3º- Recortar la tela, colocarla y dejar secar: 

Y aquí tenéis el resultado: 

PARTE DIDÁCTICA: 

En la actividad de hoy podemos trabajar el lenguaje dejando al niño que elija la tela, preguntándole que le gustaría hacer, si cree que vamos a poder arreglar lo que se nos ha roto, ... 

También podemos trabajar la motricidad fina, recortando la rafia (lo hizo mi hija) y la tela (si son más mayores) a mí me ayudó a aguantarla. 

Podemos trabajar las formas geométricas y contar las caras en el caso de esta caja, así que trabajaríamos también la numeración y el volumen; sería la parte matemática de la actividad. 

También le estamos dando opciones para que imagine como lo podemos arreglar y estamos despertando la capacidad cognitiva del niño. 

Pero lo que considero más importante de la actividad de hoy son los valores que le vamos a transmitir al niño, en primer lugar que las cosas si se pueden arreglar no las tiramos, así evitamos el consumismo (aunque nosotros lo somos, consumistas digo jejeje) o lo reducimos un poco. Que sus padres le ayudan y que valoran sus cosas. Que le damos importancia a sus pertenencias y a las de todos en casa. Le damos seguridad al demostrarle que si las cosas se rompen sin querer o por el uso   buscaremos soluciones juntos. Y que compartimos los logros con ellos, nuestros hijos. Y en el caso de que no lo podamos arreglar, que no somos invencibles ni que lo sabemos todo, así también estaremos trabajando la tolerancia a la frustración. 

Y con todo esto seguimos reforzando el vinculo emocional. 

Espero que os haya gustado y que nos contéis que cosas habéis arreglado vosotros!!!

Sweet kisses!!!

5º- Mi hija también juega a tirarlos por el suelo, pero no se me ocurrió hacer la foto, jejejej

Todas las opciones que os presento surgieron de mi hija de forma espontánea, ya que yo quería jugar a otra cosa y no quiso así que la dejé para que lo hiciera libremente. La verdad es que me sorprendió muchísimo, pero no hizo todos estos juegos el mismo día, son el resultado de jugar más veces!!! Así que podéis experimentar a ver que sale y si nos lo contáis estaremos encantadas de añadirlo a nuestra lista. 

PARTE DIDÁCTICA DE LA ACTIVIDAD: 

- Trabajar los conceptos: colores, número, tamaño (si los compráis de diferente tamaño), forma, textura,...

- Estimular el lenguaje comentando con el/la niñ@ todos los conceptos anteriores, es decir describiendo los objetos, describiendo y preguntando que está haciendo, jugando con él/ella y que nos tenga que decir como lo clasificamos o donde lo ponemos y porque, podemos añadirle onomatopeyas (pum, pam pfff,....) cuando los colocamos, comentar que ha hecho,...

- Dejar al niño que experimente y manipule de forma libre, ya que estamos motivando al niño a jugar,   descubrirá el placer de jugar solo, manipulará objetos, y podrá crear y desarrollar la imaginación.

- Trabajamos motricidad fina y la "pinza" al coger los pompones y colocarlos. 

- Aunque el niño sea pequeño y no se de cuenta estamos favoreciendo el que valore todo tipo de juguetes, ya que un juguete muy sencillo puede durar más que uno más elaborado. Esto también ayudará al niño en los momentos en que no tenga a su alcance un juguete muy elaborado se va a poder entretener; ya que le habremos ayudado a estimular su imaginación y recursos. 

- Fortalece el vinculo emocional con el adulto en el momento que juegan con éste. 

- El niño siente la confianza del adulto cuando le da el material y le deja jugar solo a lo que prefiera. 

Espero que os haya gustado!!! Sweet Kisses!!!